據新文化報報道，20日，近期許多微博用戶紛紛轉發視頻。 在這一分多鐘的視頻中，一位帶有南方口音的小學女教師在班上帶領學生們朗讀音順表，許多人想象中的博雌得到鵝哥，喝著衣基科勒，努&hellip； &hellip； 啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊。 一位網友表示，該視頻在家長群里瘋狂傳播，視頻中老師的發音引發家長些許質疑，認為其發音不正常。

根據該視頻的字幕，當地教育研究者表示，該老師的閱讀方法沒有問題，但有些閱讀方法并不那么標準。 據視頻報道，老師正在教拼音26個字母的名稱音。 系統地學習這個發音的好處是可以按照音順正確且迅速地查閱詞典。

網民的發言

我在小學學拼音也是這個樣子，沒什么錯。 只是有一些地方口音。

@月季yl

還記得我為什么在小學學習嗎？ be是肚子餓的fe哥和口渴的音樂嗎？ 聶？

@andgdragon

學習了這個拼音的讀法后，能正確地正確讀一個文字嗎？

@浩號昊號哭浩

我沒有權利說這個老師是不是對的，但是這個教孩子真的有用嗎？

@楊洋語

記者說:“

長春市南關區平泉小學的老師現在很少有人這樣讀了

3月17日上午，記者來到長春市南關區平泉小學，教一年級語文的谷老師和夏老師在看完視頻后表示，他們沒有學習過這個拼音的發音方法。 我只學習過最一般的讀法。 啊，玻璃雌像鵝哥。 54歲的夏老師說，她沒有接受視頻中的閱讀訓練。 我以前聽過有人這么發音，但很少有人這么讀。

谷老師也說，她從小就只接觸拼音的讀法，我們和各地各校的老師進行學術交流，也沒有聽說過那個讀法。 隨后，記者取出了中文拼音文字表。 兩位老師說，把這張表中文字下的注音符號拼起來讀是錄像老師的讀法。 但目前，小學教學階段只是教書。 博雌得鵝哥，飲衣基科勒，努&hellip； &hellip； 這個讀法。

小學一年級最重要的是通過聲母和韻母的拼寫來達到讀寫的目的。 據谷老師說，小學一年級學生上學期學習了聲母表和韻母表，下學期開始學習字母音順。 詞典的順序是以字母的音序為基礎的，所以記住字母對于學生查詞典很方便。 谷老師學習兩套發音，認為不利于學生掌握拼音文字。

學生學習拼音是非常必要的，這可以幫助他們更快地讀漢字。 夏老師說，現在的小學生學拼音和學英語的時間差不多，所以學生容易混淆兩種語言的大小寫，加上視頻中的讀法，學生容易混淆，不利于小學階段的學生掌握知識點。

長春市教育局教育研究室的教育研究員在視頻中的讀法確實存在

17日中午，記者來到長春市教育局教研室，教育研究員白樹民在看錄像時表示，確實有這樣的朗讀拼音的做法。 我以前聽說過這個讀法，但是因為很久沒有這么讀了，所以不記得了。 白樹民老師說，因為和小學同學學兩種讀法很容易混淆，所以長春的大部分小學只教一種讀法。 國家課程標準都有確定的要求，拼音教育也以此為基礎。 小學生以讀寫為根本，像視頻這樣的閱讀方法沒有實用價值，對一年級學生來說要求太高了。

白樹民認為，小學生只要知道字母順序即可，不需要強制學習二讀。 視頻閱讀在小學階段不能使用，但在本科研究生階段可以涉獵漢語文案相關的東西。

然后，記者拿著拼音字母隨機給市民讀，很多市民脫口而出的是啊，玻璃雌性得到鵝哥，衣基科勒觸訥&hellip； &hellip； 市民陸先生說自己只能用這種讀法，但第一次聽說錄像的讀法。 市民趙先生通過視頻中的發音流利地記住了26個拼音文字。 小時候父親教我的。 同學聽了我說的話哈哈大笑。 雖然爸爸說是小學的時候老師教的，但是我覺得他的老師現在應該是80歲或者90歲了。

/ S2/]長春師范大學副教授這種讀法，名稱音是字母的正確讀法[/s2/]

3月17日下午，記者聯系了長春師范大學首教學院中文教研室副教授李煒。 李煒說視頻中女老師的讀法是中文拼音文字表的讀法。

她讀的是對的，但很多人不知道這個讀法。 一個文字有名稱音、呼叫讀音、真心話三種讀音。

李老師說，“名稱音”是漢語拼音表中各個文字的名稱，經常使用。 博母得鵝佛哥，喝衣基科勒觸訥是呼讀音，真心話是音節中輔音的實際讀音。 輔音不振動聲帶，不出聲地讀。 在輔音中加入不同的元音，讀音就會變成呼讀。 李老師說，小學階段重點是學生讀書寫字，所以為了方便教育，學校只教學生呼叫閱讀的方法。

李老師還是認為小學生有必要學習名稱音。 《漢語拼音方案》的字母中有讀音標記，目標是名稱音。 就像人有名字一樣，每個文字都有讀音。 李老師說一個字母的身份是多元的，因為有一個字母的身份時就像是孩子，有時就像是父母一樣，這應該根據現實情況選擇正確的讀法。

本文：《“老師教拼音“阿掰猜嘚”引爭議 副教授：是名稱音 讀法正確”》

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