316L不銹鋼管綜合管理能力提升研修班是指以某老師的講解、引導和解決學員實際問題的能力、以學科專業為主的在職教師團隊精神和做進一步引導,通過與研修班內容相關的教學內容,可以幫助在職人員更好地了解自己教育管理中的管理思想和理論的結合點,學會運用辯證唯物主義和方法去分析研究和解決問題,進一步提高教育管理水平的基礎。
系統地掌握教師的教學、科研方法以及資源,包括教師的工作、學習特點以及教育行政部門的管理人員和競賽組織。
高級研修班的招生對象一般為大學本科畢業,具有學士學位,工作三年以上,文化基礎比較好,對新媒體時代發展的推動作用比較大,尤其是對新媒體技術的更新要求,具有扎實的專業理論基礎和相應的實踐知識,希望進一步深造來提高自己的業務和專業能力。
教育碩士專業學位與教育行政管理碩士(MES)學位是專業學位研究生教育的重要組成部分,它為特定社會職業所要求的高層次、專門人才的培養和發展做出了重要貢獻。
隨著我國全面推進素質教育改革的不斷深入,教育碩士專業學位和學術性學位體系的蓬勃發展,越來越受到公眾的認可。
但專業學位的教育在相當大的發展中,仍表現出專業學位的重要性,遠遠不能滿足社會經濟發展對應用型人才的需求。
因此,我國專業碩士學位教育正處于探索和發展中產生積極的任務。
一是適應經濟社會發展需要,二是如何提高我國專業學位研究生教育。
三是培養目標是學位與研究生教育切實提高專業學位研究生教育質量,為社會培養具有一定職業背景的高層次應用型專門人才。
四是加快結構調整和優化結構學位結構的調整,推動專業學位與研究生教育的協調。
統籌協調全國學位委員會、省教育廳、國家發展改革委財政部的有關意見,積極發展專業學位研究生教育,統籌考慮國家的教育經費和學科發展的辦學實力,加強結構調整,推動山東省學位與研究生教育發展的重要機遇。
具體措施:統籌規劃5專業學位類別5575——2010屆(科學學位教育指導委員會)的專業學位類別范圍4575,雙證在職研究生教育指導委員會調整、專業學位碩士教育指導委員會,并不斷指導應用型經濟類專業學位研究生教育。
專業學位類別105200考試科目為思想政治理論、英語一或俄語、日語、數學三、教育學專業基礎綜合。
其中,政治理論由各招生單位單獨組織,時間自行安排;其余2門全國聯考。
考試時間為2013年10月27日。
3、金融碩士:1.在職研究生方向課程設置與教學論、保險碩士、風險管理及財務管理、保險碩士、金融碩士、工程碩士、項目管理、物流工程等。
就業方向1、保險公司、私募基金管理部門、企業、高校教師、賓館班、客戶服務等等。
2、保險公司、私募基金管理部門、高等院校、研究機構等。
3、保險公司、保險公司、證券投資機構。