/ s2/ (讀取和評估3-5 )

(/S2 )東升)談論從書法練習到對孩子的熏陶) (/S2 ) )。

有一次偶然的機會，在街上看到一群老年人和孩子們在現場展示他們的書法，美麗的字可以形容。 衷心感慨老年人晚年生活幸福，孩子們有趣興趣廣泛。 也勾起了自己練習書法的回憶。

80年代小學的時候，我們農村的教育很差，我們的美術課、音樂課幾乎不開，體育課是跳繩和斗雞。 關于書法，要求寫毛筆字，但是沒有有趣的班。 對于硬筆書法，老師只要求我們一筆一畫地筆直書寫。 在那里用尺子寫，老師的肯定表揚是很大的鼓舞。 小時候對美沒有概念。

90年代初中的時候，開始喜歡上青春期發呆，上班的女孩子，覺得很美。 對美的理解一點點有概念，原來喜歡的才是最美的。 語文老師板書上的粉筆字很美，我很喜歡，有種初戀的感覺，不知不覺就模仿了。 渴望和別的女人不一樣，讓暗戀的女人喜歡我。 結果老師說我的龍飛鳳舞畫的是鬼畫桃子。 即使受到這樣的打擊，我也在多次練習，自己摸索。

2000年上大學的時候，大部分作業都是用電腦進行的，我也疏忽了書法的練習。 我幫大學老師搬家的時候，有幸看到了他的筆調，很美。 后來聽說，老師在北碚書法界有一點名氣。 老師告訴我，他父親在縣里從事文化工作，毛筆寫得很好。 受父親熏陶自己也喜歡書法，50年代上小學時已經學過書畫，就業后師從西南師范學院蘇葆檜大師，同時堅持下來。

請回憶一下學習書法的經歷。 不是中國式教育的深刻感悟嗎？ 一個是，用現在的話理解輸在了起跑線上很晚。 我們考上大學的時候，鎮上的同學都在努力學習應試。 我們準備考研的時候，鎮上的同學在考托福，準備出國。 當我們考慮出國學習的時候，人們已經在考慮拿綠卡的方法了。 第二，沒有人告訴我。 那個時候沒有機會接觸這些東西。 沒有家庭熏陶。 父母理解的對孩子的責任是穿得飽飽的。 1978年開始的經濟改革和相應的教育改革，使均等化教育模式向精英化教育模式轉變，對教育不平等產生了巨大的影響，城鄉教育差距越來越大。 80年代以來的經驗事實表明教育在中國的社會階層中發揮著越來越重要的作用 在職業分層過程中，教育的功能是將低層的人排斥在低層的職業位置上。 具有特色地位的社會群體和階層，通過制定學校教育的制度，為孩子提供各種各樣的資源，從農村出來的知識改變命運這個詞早已不適用。

通過自己的這些經歷，我明白了生為父親，對孩子的熏陶很重要。 我強烈反對精英教育。 現在，社會上有各種各樣的補習班，有趣的班級很多。 作為父母，我希望孩子望子成龍不要輸在起跑線上。 我一直在想賽跑是誰先進球，孩子們的路線是什么，路線的終點是什么。 文藝嗎？ 是英語嗎？ 考試成績嗎？ 這些不一樣。 孩子的路線怎么活，你認為目標是快樂地生活嗎？ 在沿海地區，父母送孩子去寺院學習佛學。 其實不管你是撫養孩子書畫還是彈唱，一切都要歸結為思想，歸結為一種信仰。 80后還缺乏信仰，在80后家庭長大的00后、10后怎么熏陶？

我說和孩子一起成長是幸福的。 那么，讓我和孩子一起接受馬克思主義、毛澤東思想的熏陶，和孩子一起成長吧。 知道如何和孩子一起成長是最幸福的事。

(年11月28日廣安(

本文：《“東升：從練書法談對孩子的熏陶”》

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