將糟粕標榜為文化，其實是真正的反文化。 不要打著自古以來文化流傳的幌子騙人

點外賣不刷盤子，應該是不守婦道的女人在最下面&hellip； &hellip； 近日，遼寧撫順的所謂女德班發言引起質疑。 目前，當地教育部門認為這所學校的教育文案存在違背社會道德風氣的問題，立即下令停止。 出于三四德、男尊女卑的觀念，打著以前流傳下來的旗號堂堂正正地回去上課，真的很震驚。

相似的現象，絕非只有這位女性德班。 在此期間，江西豫章書院這個民辦教育機構還用戒尺、鞭子、關小黑屋等方法體罰過學生。 在這個書院里，山長和教官、國學教育和軍事管理、仿古建筑和鐵絲柵、中國禮樂教和日本森田療法形成了奇怪的組合。 他們主張他們自己進行古法教育。

從女德班怪談到豫章書院的暴力體罰，這可以說絕不是從他們說的以前就流傳下來的文化。 但是，他們為什么能接受很多學生呢？ 難道，浪子回頭的成功故事、低頭認錯的馴服模樣、向父母懺悔的催淚儀式&hellip； &hellip； 擊中了很多人的弱點。 面對青春叛逆的孩子，家庭教育無力的時候，有些人打著以前流傳下來的旗號，很多久的人失去了辨識力。

民辦教育機構和公益性群眾組織本來都應該是公立學校和家庭教育的有益補充。 這樣的機構打著羊頭賣狗肉，用非學歷國學培訓代替正式義務教育，用反現代訓誡代替文化精神的教養，以家長在教育觀念上的誤解為目標，打著以前傳承文化的幌子牟利。 這不僅給孩子，也給中國優秀的以前傳下來的文化蒙上了灰塵。

應該說，發揚優秀的古代傳下來的文化，對現代教育事業大有裨益。 例如書院制度是中國古代教育的寶貴遺產，書院用老師的話施教，構建了打破學科限制的學習生活共同體。 希望用春風化雨、潤物無聲的方法傳授知識，啟迪心靈，被認為是現代大學教育改革的有益參考。 而在以前流傳的道德中，明榮辱、知恩、重實踐，簡單樸素的生活態度、珍惜親情的家庭人倫，也是值得弘揚的寶貴遺產，已經沉淀在中華民族的心中基因中。 這樣，要用以前傳下來的文化幫助現代教育，前提是吸取其精華，也需要創造性的轉換、創新性的快速發展的問題。

將糟粕標榜為文化，其實是真正的反文化。 為了繼承和發揚優秀以前傳下來的文化，不能打著以前傳下來的文化的幌子騙人。 相關部門已經介入調查，為什么女德班能公開進入教育領域，開班教育，外出演講，形成賣書賣盤的產業鏈？ 政府機構在制定準入標準、加強監管等方面仍有很大潛力。 自古流傳下來的文化具有永恒的魅力，但學習教書是每個人的愿望。 立足于現在，只有激活教育行業以前傳下來的文化優質資源，才能更好地溝通以前傳下來的文化血脈，滋養現代人的心靈。

《人民日報》《年12月05日05版》

本文：《“別用“女德”讓以前傳下來蒙塵”》

心靈雞湯：