1、教學需求有檔案館是研修班的教學系統(tǒng)之一,近年來,在全國范圍內(nèi)都進行了中央政府的圖書館、辦公室管理工作,從而蒙快搞教學資源。
2、教學流程是辦好高水平的教學項目,五是獨立的教學實體。
嚴格按照教育部要求并開設(shè)的研究生課程,國家發(fā)給的研究生課程進修班,需出具可頒發(fā)由研究生部統(tǒng)一印制的《研究生課程進修班簡章》。
培養(yǎng)方案是科學、合理、規(guī)范的課程教學大綱,系統(tǒng)地設(shè)置課程教學內(nèi)容,豐富教學大綱。
5、人中,重視課程的設(shè)置。
對于工程碩士生來說,根據(jù)《工程碩士專業(yè)學位設(shè)置方案》的要求,各培養(yǎng)單位根據(jù)《工程碩士生培養(yǎng)方案》中關(guān)于《工程碩士生卜達課程教學大綱的要求》的精神,組織論文研究和學位論文等方面的研究。
課程設(shè)置基礎(chǔ)課:英語、政治理論課、自然辯證法、數(shù)值及符號檢測技術(shù)、算法設(shè)計與論文寫作;專業(yè)基礎(chǔ)課:彈塑性力學、矩陣論、數(shù)學物理方法、先進制造技術(shù)、有限元分析、結(jié)構(gòu)動力學;專業(yè)方向課:振動力學、傳熱學、燃燒理論、熱工自動控制、氣動技術(shù)、火災學、神經(jīng)銀行學、災害工程學、能源及環(huán)境分析、環(huán)境影響評價、運籌學、彈性波理論及應(yīng)用、現(xiàn)代制冷技術(shù)、仿真與仿真、科學研究實踐、光電信息處理與技術(shù)、體質(zhì)及應(yīng)用、微機計量與接口技術(shù)、優(yōu)化方法、水力系統(tǒng)優(yōu)化與非線性穩(wěn)定性分析、飛行器設(shè)計優(yōu)化方法、大氣污染壓力識別、固體廢棄物資源化處理及資源化、環(huán)境生物地球化學、環(huán)境生態(tài)學、環(huán)境監(jiān)測與分析、現(xiàn)代環(huán)境監(jiān)測、水處理利用原理、科學研究方法、現(xiàn)代環(huán)境監(jiān)測方法、研究生二外日語。
師資力量:南昌大學環(huán)境與能源工程學院現(xiàn)有教職工76人,其中教授32人、副教授29人。
其中,有博士生導師10人,碩士生導師16人,洪城特聘專家1人,學科帶頭人1人,省級骨干教師3人,碩士生導師46人,教授3人,副教授7人,博士以上學位17人。
其中,南昌大學環(huán)境與能源工程學院一直是最近幾年畢業(yè)的舉辦物物,主要是研究設(shè)備制造、熱工測量、評價、環(huán)境規(guī)劃等方面的技術(shù)工作。
在2010年開始,本學科共有環(huán)境工程特色學科和環(huán)境污染防治研究方向,工學碩士點42人,其中高等環(huán)境工程學科在讀碩士生10人,主要研究環(huán)境工程學科在水力、固體廢棄物資源化、生態(tài)經(jīng)濟等。
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