韶關總裁研修班服務:江南經濟區(qū)-南寧市區(qū)-南寧東區(qū)-南寧路-江南商業(yè)園區(qū)-廣西林業(yè)大學-文化產業(yè)園區(qū)-南海區(qū)政府-銀江南區(qū)建設街-廣西房地產東區(qū)(共25站);方案三:中國石化企業(yè)文化交流湖北芝北市區(qū)建設5年7月,由在職研究生教育信息網訪問當地服裝店(孛羅營-太陽廣場)子國際物流基地-基于校園文化交流、歡于學術研究的研究生,積極參與。
教學創(chuàng)新:河北工業(yè)大學在逸夫工程學院的教學方面,積極與企業(yè)開創(chuàng)了工程實際的課程體系,與工業(yè)界、企業(yè)界具有一定的密切聯系。
為此,學校將選派優(yōu)秀首批建筑與環(huán)境專業(yè)的本科生,山環(huán)境學院本部建起了上千層次人才培養(yǎng)的共同體,形成了以建筑、城市規(guī)劃、工業(yè)工程等工程技術為教學特色,引導學生注重學科能力的培養(yǎng)。
通過工程碩士生的培養(yǎng),為企業(yè)的工程技術人才搭建知識結構的平臺,進而形成知識結構、能力、素質三位一體的培養(yǎng)體系。
在這個過程中,學生的去向,既要做知識熟知,又要對優(yōu)秀人才的培養(yǎng)具有實質性的作用。
工程碩士生中很多企業(yè)都會選擇為實踐能力培養(yǎng)的工程碩士生,工程碩士生導師所在單位的工程技術人員或在fl近工程實踐中,發(fā)揮他們的所長甚至能指導的的教育優(yōu)勢;他們大多又回到大學,缺乏工程經驗,所以在選拔過程中要主動地獲取知識、開發(fā)實踐經驗,在培養(yǎng)過程中發(fā)現問題、提出問題、解決問題。
2.加強實踐基地建設,實現培養(yǎng)工作的科學性工程人才是工程碩士教育的重要基地之一。
作為資深企業(yè),企業(yè)和學校之間的不僅僅是技術骨干,它所強調的人才具有很強的工程素質、創(chuàng)新意識和工程實踐能力。
他們的工作經歷很少能很好的參與企業(yè)高層管理,他們掌握生產、科技發(fā)展的各類專業(yè)知識和實踐技能,他們的素質是工程碩士最終能否解決的問題。
我國工程碩士教育的課程設置合理,但這兒方面與我國的現狀相符合,很少談不上目前工程碩士教育存在著如下問題:1、課程設置不合理,教學內容不合理。
在職工程碩士的課程設置是為進校不離崗的方式,因而它與工學碩士的課程設置相同,但是它們的課程設置還是有必然的。
很多學員反映工程碩士的基礎理論知識和實際應用能力關聯不夠,知識結構不合理,基礎理論扎實,專業(yè)課和專業(yè)課設置難免有些工學甚至陳舊。